Шаблон сочинения ЕГЭ

Готовые речевые клише к сочинению ЕГЭ по русскому языку.

План сочинения	Содержание части сочинения	Клише
1-й абзац Указание проблемы исходного текста	Вопрос, над которым размышляет автор	→ Автор текста (ФИО) ставит проблему (чего?) … → Автор текста (ФИО) размышляет о проблеме (чего?)… → Автор текста (ФИО) предлагает своим читателям задуматься над проблемой (чего)… → В центре внимания автора текста (ФИО) проблема (чего?)… → Текст … (ФИО) посвящен одной из наиболее актуальных проблем современности — … (какой?)
2 абзац Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста	Ответ на проблемный вопрос, данный автором текста	→ Автор считает, что… → Размышляя над проблемой, автор приходит к следующему выводу… → Позиция автора такова…
3-4 абзацы Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста	Два примера — иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания	Примеры – иллюстрации: → В качестве примера автор рассматривает… → Далее автор рассказывает о том, как → Проблема раскрывается автором на примере… → Автор обращает внимание читателя на … → Неслучайно автор изображает (кого, что? … )
	проблемы исходного текста Первый пример + пояснение к примеру. Второй пример + пояснение к примеру	→ Проследим, как автор раскрывает проблему → Чтобы читатель осознал важность проблемы, автор обращается к воспоминаниям/цитатам/словам → Чтобы привлечь внимание к проблеме, автор прибегает к описанию/противопоставлению/повествованию о … → Автор заостряет внимание на поставленной проблеме благодаря фактам/материалам/описанию/рассуждению о … Пояснение к примерам: → Этот пример показывает, что… → Этот пример убедительно доказывает, что… → Эти события (факты, примеры) помогают понять… → Таким образом, автор показывает/подчеркивает → Писатель убеждает читателя в том, что… → Автор отмечает, описывает, подчеркивает, останавливается на…, опирается на мнение…, сопоставляет, подтверждает свои мысли…
5 абзац Связь между примерами	(противопоставление, сравнение, причина – следствие, вывод, уступка) + проанализировать эту связь!!!	→ Размышляя над проблемой, автор противопоставляет… → Для сравнения автор обращается к… → Это рассуждение приводит автора к выводу о том, что… → Эти два примера – иллюстрации противопоставлены/сопоставлены между собой, позволяют автору сделать вывод… → Автор акцентирует и внимание на том, что/как/насколько
6 абзац Собственная позиция	Мой ответ на этот вопрос + обоснование (литературные аргументы, опора на общечеловеческие ценности, общеизвестные факты истории и науки, обращение к обобщенному опыту, к собственному читательскому опыту)	Мое отношение к позиции автора: → Я согласен с мнением автора. → Не могу полностью разделить мнение автора… → Безусловно, автор прав. → Моя точка зрения совпадает с позицией автора… → Трудно не согласиться с автором. → Я полностью разделяю позицию автора. Обоснование собственной позиции: → Нельзя не вспомнить героя известного фильма/ романа… → Сама история человечества не раз доказывала справедливость этого… → Известный ученый/ писатель/ деятель/… об этом говорил так… → Обратимся к произведению … → Вспоминается книга … → В романе (рассказе, повести, книге…) … (ФИО) читатель встречается с… (с кем? какая там ситуация?) (здесь представление проблемы)
7 абзац Заключение	Вывод — обобщение моего рассуждения	→ В заключение хочется сказать … → После прочтения этого произведения становится понятно… → После знакомства с героями произведения понимаешь… → Прочитав произведение, осознаешь… → Автор стремился показать… → Автор хочет, чтобы читатель понял… → Автор текста считает проблему важной…