Типичные ошибки в итоговом сочинении

В нашем распоряжении имеется 45 критериев оценки. Рассмотрим детально каждый из них, а также типичные ошибки, которые могут быть допущены при соблюдении данных критериев.

Ошибки по критерию № 1 «Соответствие теме»:

Затруднения с интерпретацией темы и игнорирование предложенного угла зрения (в сочинениях 2014–2017 гг. ученики зачастую переходили к общим рассуждениям в рамках тематического поля, рассуждая о войне, времени, доме, любви, чести и бесчестии, ошибках и опыте, и прочем, не принимая во внимание конкретный аспект, заданный темой);
Неспособность определить основные понятия в вопросе, чтобы корректно выстроить аргументацию и не отклониться от главной мысли сочинения;
Смутное представление о значении терминов или морально-психологических концепций, содержащихся в выбранной теме.

Ошибки по критерию № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»:

Неспособность четко выразить центральную идею эссе и убедительно развить ее в основной части рассуждения;
Некорректный выбор примеров из литературы для обоснования своей позиции, а также их неэффективное использование в работе;
Искажение содержания литературных произведений и допущение фактических неточностей.

Ошибки по критерию № 3 «Композиция и логика рассуждения»:

Непродуманность структуры и композиции сочинения, логические ошибки;
Отсутствие смысловых связей между основными частями сочинения, особенно между вступлением и заключением.

Ошибки по критерию № 4 «Качество письменной речи»:

Низкое качество речи и речевые ошибки;
Ошибки в процессе редактирования, переписывания и проверки сочинения.

Наиболее распространенными речевыми ошибками итоговых сочинений являются:

Использование слова в смысле, отличном от его общепринятого значения;
Включение в текст слов и выражений, не соответствующих стилю, клише, а также канцеляризмов;
Неуместное применение лексики и синтаксических конструкций, насыщенных эмоциональной окраской;
Неоправданное использование диалектизмов и просторечий;
Смешение словарного запаса различных временных периодов;
Искажение лексической совместимости слов;
Использование избыточных слов (плеоназм);
Повторение одних и тех же слов или синонимов без видимой причины (тавтология);
Неаргументированное опущение слова;
Расположение слов, вызывающее двусмысленное или неясное понимание предложения.

Ошибки по критерию № 5 «Грамотность» – подсчитываются по нормам оценок для работ по русскому языку. При этом важно:

обратить внимание на сомнительные орфограммы и проверить их либо обратиться к орфографическому словарю;
определить места возможных пунктуационных ошибок, которые легко обнаружить при анализе внутренней структуры предложений.

Оцените